ABSTRACT
RESUMEN Introducción: La COVID-19 no distingue entre edad, raza y sexo; los niños y jóvenes constituyen un sector de la población que no escapa a esta realidad. Objetivo: Diseñar una intervención educativa dirigida a elevar el conocimiento y preparación sobre COVID-19 en adolescentes de 15 a 18 años ingresados en el centro de aislamiento de la Facultad de Ciencias Médicas de Guantánamo para casos sospechosos por el SARS-CoV-2. Método: Entre enero de 2021 y marzo de 2021 se realizó un estudio experimental de tipo intervención educativa. El universo estuvo constituido por los adolescentes ingresados incluidos en el rango de edad antes señalado. Fueron incluidos en el estudio 97 adolescentes seleccionados de modo intencional. Se indagó sobre el nivel de información que poseían sobre el tema antes y después de aplicar la intervención educativa. Resultados: Antes de la implementación de la intervención educativa el 50,5 % de los adolescentes expresó tener un nivel de información insuficiente respecto a la COVID-19, y esta proporción disminuyó a un 21,6 % luego de aplicarla; lo que significó una reducción en un 57,2 % en los adolescentes con carencias teóricas respecto al tema. El porcentaje que incrementó su preparación fue de un 36,9 % (p < 0,05), lo que indicó la ventaja de implementar la intervención educativa. Conclusiones: La intervención educativa dirigida a los adolescentes ingresados con sospecha de SARS-CoV-2 posibilita mejorar los conocimientos respecto a la COVID-19.
ABSTRACT Introduction: COVID-19 does not distinguish between age, race or sex. Children and young people constitute a sector of the population that does not escape this reality. Objective: To design an educational intervention aimed at raising awareness and preparedness about COVID-19 in adolescents aged 15 to 18 years, admitted to an isolation center for suspected cases of SARS-CoV-2. Method: Between January 2021 and March 2021, a prospective, longitudinal study of an educational intervention type was carried out. The population was made up of adolescents admitted in the center, all included in the aforementioned age range. A total of 97 intentionally selected adolescents were included in the study. Inquires about the level of information they had on the subject were made, before and after applying the educational intervention. Results: Before the implementation of the educational intervention, 50.5% of the adolescents expressed having an insufficient level of information regarding COVID-19, and this proportion decreased to 21.6% after applying it; which meant a 57.2% reduction in adolescents with theoretical deficiencies regarding the subject. The percentage that increased their preparation was 36.9% (p <0.05), which indicated the advantage of implementing the educational intervention. Conclusions: The educational intervention aimed at adolescents suspected of SARS-Cov-2 infection makes it possible to improve knowledge regarding COVID-19.
RESUMO Introdução: COVID-19 não faz distinção entre idade, raça e sexo; As crianças e os jovens constituem um setor da população que não foge a esta realidade. Objetivo: Delinear uma intervenção educativa com o objetivo de aumentar a conscientização e preparação para o COVID-19 em adolescentes de 15 a 18 anos internados em um centro de isolamento por casos suspeitos de SARS-CoV-2. Método: Entre janeiro de 2021 e março de 2021, foi realizado um estudo prospectivo e longitudinal do tipo intervenção educativa. O universo foi constituído por adolescentes internados, incluídos na referida faixa etária. 97 adolescentes selecionados intencionalmente foram incluídos no estudo. Eles indagaram sobre o nível de informação que possuíam sobre o assunto antes e após a aplicação da intervenção educativa. Resultados: Antes da implementação da intervenção educativa, 50,5% dos adolescentes manifestaram nível insuficiente de informação sobre o COVID-19, e essa proporção diminuiu para 21,6% após a aplicação; o que significou uma redução de 57,2% nos adolescentes com deficiência teórica sobre o assunto. O percentual que aumentou o preparo foi de 36,9% (p<0,05), o que indicou a vantagem da implementação da intervenção educativa. Conclusões: A intervenção educativa dirigida a adolescentes internados com suspeita de SARS-CoV-2 permite aprofundar os conhecimentos sobre o COVID-19.
ABSTRACT
Introducción: El cáncer de mama es un problema de salud lo que hace necesario la educación de las mujeres encaminada a su diagnóstico precoz. Objetivo: Diseñar una intervención educativa dirigida a elevar la preparación respecto al tema en mujeres de 18 a 60 años del Consultorio No. 12 del Policlínico Universitario Emilio Daudinot Bueno. Método: Entre noviembre de 2017 y octubre de 2018 se realizó un estudio prospectivo, de tipo intervención educativa. El universo fue el total de mujeres incluidas en el rango de edad que se señaló y se incluyeron en el estudio 97 seleccionadas de modo intencional. Se indagó su nivel de información sobre el tema antes y después de aplicar la intervención educativa. Resultados: Antes de la implementación de la intervención educativa diseñada, el 50,5 por ciento de las mujeres expresó un nivel de información insuficiente respecto al cáncer de mama y ésta proporción disminuyó a un 21,6 por ciento luego de aplicarla, lo que significó una reducción en un 57,2 por ciento de las mujeres con carencias teóricas respecto al tema. El porcentaje que incrementó su preparación fue de un 36,9 por ciento (p < 0,05), lo que indicó la ventaja de implementar la intervención educativa diseñada. Conclusiones: La intervención educativa dirigida a la preparación de las mujeres respecto al cáncer de mama en el Policlínico Universitario Emilio Daudinot Bueno posibilitó enriquecer su cultura respecto al tema(AU)
Introdução: O câncer de mama é um problema de saúde que torna necessária a educação das mulheres para o diagnóstico precoce. Objetivo: Projetar uma intervenção educacional destinada a elevar a preparação sobre o assunto em mulheres dos 18 aos 60 anos do escritório 12 da Clinicva Universitária Emilio Daudinot Bueno. Método: Entre novembro de 2017 e outubro de 2018, foi realizado um estudo prospectivo, do tipo intervenção educacional. O universo foi o número total de mulheres incluídas na faixa etária indicada e 97 intencionalmente selecionadas foram incluídas no estudo. O nível de informação sobre o assunto foi investigado antes e após a aplicação da intervenção educativa. Resultados: Antes da implementação da intervenção educacional planejada, 50,5por cento das mulheres expressavam um nível insuficiente de informações sobre os Escritorio médico 12, e essa proporção diminuiu para 21,6por cento após a aplicação, o que significou uma redução no 57,2por cento das mulheres com déficits teóricos em relação ao tema. O percentual que aumentou a sua preparação foi de 36,9por cento (p<0,05), o que indicou a vantagem de implementar a intervenção educacional que foi planejada. Conclusões: A intervenção educativa voltada para a preparação de mulheres para o câncer de mama na Clínica Universitária Emilio Daudinot Bueno possibilitou enriquecer sua cultura sobre o assunto(AU)
Introduction: Breast cancer is a health problem which makes the education of women necessary for early diagnosis. Objective: To design an educational intervention aimed at raising the preparation on the subject in women from 18 to 60 years of the Family office 12 of the University Polyclinic Emilio Daudinot Bueno. Method: Between November 2017 and October 2018 a prospective study was carried out, of the educational intervention type. The universe was the total number of women included in the age range indicated, and 97 intentionally selected were included in the study. Their level of information on the subject was investigated before and after applying the educational intervention. Results: Before the implementation of the designed educational intervention, 50.5per cent of the women expressed an insufficient level of information regarding the Family office, and this proportion decreased to 21.6por cento after applying it, which meant a reduction in 57.2per cent of women with theoretical deficits regarding the issue. The percentage that increased their preparation was 36.9per cent (p <0.05), which indicated the advantage of implementing the educational intervention that was designed. Conclusions: The educational intervention aimed at the preparation of women regarding breast cancer in the University Polyclinic Emilio Daudinot Bueno made it possible to enrich their culture regarding the subject(AU)